Famílias acompanhadas pelos Ambulatórios de Fonoaudiologia de Linguagem e de Follow-up de Neonatologia do Instituto Nacional de Saúde da Mulher, da Criança e do Adolescente Fernandes Figueira (IFF/Fiocruz) participaram, em 10/11, de uma atividade educativa sobre o desenvolvimento da linguagem na infância. A iniciativa foi realizada nas salas de espera, durante o período que antecedeu as consultas, e abordou dúvidas, crenças e formas de estimular a comunicação das crianças, com atenção especial aos casos de prematuridade.
A ação, denominada “Mitos e verdades sobre o desenvolvimento da linguagem da criança”, integrou a programação do Novembro Roxo, campanha voltada à conscientização sobre a prematuridade. O objetivo foi aproveitar o momento de espera das famílias para ampliar o acesso a informações sobre as habilidades envolvidas na aquisição da linguagem e fortalecer a participação dos cuidadores no acompanhamento do desenvolvimento infantil.
Durante o encontro, os profissionais também procuraram compreender o que os responsáveis já sabiam sobre o tema, quais percepções tinham a respeito da comunicação das crianças e que dúvidas costumavam surgir no cotidiano. A proposta considerou que o desenvolvimento da linguagem envolve diferentes habilidades e que a observação contínua por parte da família pode contribuir para a identificação de necessidades de orientação e acompanhamento.
As orientações apresentadas incluíram estratégias que podem ser adotadas no ambiente familiar para favorecer a comunicação. A equipe destacou a importância da presença dos cuidadores nas interações diárias e do acompanhamento das etapas de desenvolvimento, sobretudo quando a criança tem histórico de prematuridade.
Atividade combinou informação e participação das famílias
Para tornar a abordagem mais dinâmica, os responsáveis receberam cards com frases relacionadas a diferentes aspectos das habilidades de linguagem. Depois de lerem cada afirmação, deveriam indicar se consideravam o conteúdo um “Mito” ou uma “Verdade”, utilizando placas com essas duas opções.
A partir das respostas, os participantes puderam expor seus conhecimentos, crenças, percepções e questionamentos. A equipe de Fonoaudiologia de Linguagem conduziu a conversa, esclareceu os pontos apresentados e acrescentou informações sobre a forma como a comunicação infantil se desenvolve.
Além de transmitir orientações, a dinâmica abriu espaço para a troca de experiências entre os responsáveis. A atividade permitiu discutir práticas de estímulo que podem ser incorporadas à rotina das famílias e reforçou a relevância das interações cotidianas para o desenvolvimento da linguagem.
Oito famílias participaram do encontro, reunindo responsáveis e crianças. Segundo a avaliação da atividade, houve envolvimento dos participantes ao longo da proposta, com manifestações sobre os temas apresentados e diálogo direto com os profissionais envolvidos na condução.
Ao término, as famílias demonstraram interesse na realização regular de iniciativas semelhantes nas salas de espera dos Ambulatórios de Fonoaudiologia de Linguagem e de Follow-up de Neonatologia. A avaliação reforçou que o período anterior às consultas pode ser utilizado para a circulação de informações de saúde e para a aproximação entre as equipes e os cuidadores.
Uma nova edição da ação está prevista para 25/11. A programação deverá incluir uma dinâmica diferente para as famílias que estiverem nas salas de espera dos ambulatórios.
Cartilha apresenta informações sobre os primeiros dois anos
O IFF/Fiocruz também disponibiliza, dentro do material educativo relacionado ao tema, a cartilha “O desenvolvimento da linguagem na criança de 0 a 2 anos: orientações para cuidadores”. A publicação reúne informações sobre o processo de desenvolvimento da linguagem desde o nascimento até a criança completar dois anos.
O conteúdo é destinado a pais e cuidadores de crianças expostas a fatores de risco, como prematuridade, baixo peso, internações prolongadas e privações ambientais. A cartilha funciona como complemento às orientações oferecidas pelos profissionais de saúde e apresenta práticas que podem favorecer a comunicação no ambiente familiar.
O material também auxilia os cuidadores a reconhecer sinais de alerta no desenvolvimento da linguagem. A identificação dessas manifestações pode indicar a necessidade de buscar uma avaliação especializada, conforme a orientação das equipes responsáveis pelo acompanhamento da criança.
Foto: IFF
