O primeiro ciclo do projeto Jovens Defensores Populares certificou 864 jovens de cinco estados e do Distrito Federal, distribuídos em 34 turmas. A etapa foi encerrada em 7 de novembro, durante uma cerimônia realizada no Museu da Vida Fiocruz, no Rio de Janeiro, que contou com a presença de 93 participantes das comunidades da Rocinha, Maré, Vila Vintém e Jardim Catarina.
A iniciativa foi desenvolvida no Rio de Janeiro, em São Paulo, Pernambuco, Pará e Bahia, além do Distrito Federal. Durante a cerimônia, os jovens apresentaram cartografias sociais produzidas no decorrer da formação. Os materiais reuniram informações sobre os territórios onde vivem, incluindo características locais, principais desafios e condições de acesso da população a direitos.
As cartografias fizeram parte do processo pedagógico e funcionaram como uma síntese das atividades realizadas pelas turmas nas próprias comunidades. A elaboração dos diagnósticos levou os participantes a observar a realidade local, identificar obstáculos e organizar informações sobre situações relacionadas aos direitos civis, políticos, sociais e ambientais.
Nova etapa está prevista para 2027
O segundo ciclo do Jovens Defensores Populares deverá começar em 2027. A previsão é que a próxima fase alcance oito unidades da Federação. Amazonas, Paraíba e Rio Grande do Norte estão entre os novos locais previstos, enquanto Bahia, Pernambuco, Rio de Janeiro, São Paulo e Distrito Federal deverão continuar integrados ao projeto.
A formação é uma iniciativa da Agenda Jovem Fiocruz (AJF), em parceria com a Secretaria Nacional de Acesso à Justiça (Saju), do Ministério da Justiça e Segurança Pública (MJSP), e com a Secretaria Nacional de Juventude (SNJ).
No primeiro ciclo, 335 educadores populares participaram das atividades, que somaram 1.101 encontros presenciais e on-line. A execução dos encontros, laboratórios e oficinas previstos no percurso formativo foi conduzida por 71 profissionais, reunidos em seis equipes de coordenação locais. Ao todo, o programa foi estruturado em 204 módulos.
Cada participante cumpriu 150 horas-aula. Além dos conteúdos teóricos, o processo incluiu mais de 200 pesquisas de campo e 150 ações territorializadas. A definição dos territórios atendidos por cada turma considerou o Programa Nacional de Segurança Pública com Cidadania (Pronasci). Os recursos destinados à realização do projeto têm origem no Fundo Nacional de Segurança Pública.
Formação busca ampliar participação dos jovens
Segundo André Sobrinho, coordenador da Agenda Jovem Fiocruz, a proposta contribui para que os jovens compreendam melhor a sociedade e reconheçam o papel que ocupam nela. Para ele, o trabalho não se restringe à mobilização da juventude: também estimula uma análise crítica das condições vividas nas comunidades.
André afirmou que a formação procura ampliar o repertório dos participantes para que eles identifiquem violações de direitos que muitas vezes são percebidas como situações normais ou inevitáveis. O coordenador ressaltou ainda que esse debate é particularmente importante porque os jovens estão entre os grupos mais expostos a diferentes formas de violação.
A secretária nacional de Acesso à Justiça do MJSP, Sheila de Carvalho, destacou que o projeto vai além da transmissão de informações sobre direitos. De acordo com ela, a iniciativa pretende fortalecer o protagonismo dos participantes e sua capacidade de contribuir para mudanças nas comunidades em que vivem.
Para Sheila, a certificação marca tanto o encerramento de uma etapa de aprendizagem quanto o fortalecimento de uma juventude mais consciente de seus direitos e de sua responsabilidade na sociedade.
Atividades incluem pesquisa e intervenção social
O Jovens Defensores Populares foi criado para ampliar a capacidade dos jovens de reconhecer violações de direitos nos próprios territórios e elaborar respostas coletivas para enfrentá-las. O projeto parte do entendimento de que a juventude é sujeito de direitos e pode atuar como agente de transformação comunitária.
O percurso combina atividades presenciais e on-line, conduzidas por educadores populares dos territórios participantes. Oficinas e laboratórios complementam os encontros e permitem que os conhecimentos trabalhados durante a formação sejam aplicados em situações concretas.
Durante o processo, os jovens aprendem a desenvolver pesquisas de campo e diagnósticos participativos sobre o acesso a direitos nas comunidades. Também elaboram estratégias de intervenção social por meio de arte-ativismo, comunicação comunitária, educação popular e ações de incidência política junto às autoridades públicas.
