Estudantes de escolas públicas de Manguinhos e da Maré participaram de atividades da 23ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT), em uma programação que aproximou instituições de pesquisa, conhecimento acadêmico e saberes produzidos nas próprias comunidades. As ações foram realizadas na quarta-feira (3/11), no Colégio Estadual Professor Clóvis Monteiro, em Manguinhos, onde 450 alunos participaram das atividades, e na sexta-feira (6/11), na Escola Municipal GET IV Centenário, na Maré.
A programação reuniu exposições, oficinas, jogos, documentários e experiências interativas. Os temas abordados incluíram saúde, alimentação, meio ambiente, biodiversidade, mudanças climáticas, gênero, diversidade, química, farmácia, línguas indígenas e a presença feminina na ciência.
A iniciativa foi organizada pela Coordenação de Cooperação Social da Fiocruz, pelo Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz), pela Casa de Oswaldo Cruz (COC/Fiocruz), pelo Museu da Vida Fiocruz, pelo Programa Mulheres e Meninas na Ciência (PMMC), vinculado à Vice-Presidência de Educação, Informação e Comunicação (VPEIC), e pela Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PR-5/UFRJ).
De acordo com Brunna Arakaki, uma das organizadoras da SNCT Territórios e coordenadora da plataforma Cidades em Movimento, da Cooperação Social da Fiocruz, a iniciativa é realizada desde 2017. A proposta é levar às escolas de Manguinhos e da Maré parte das atividades promovidas pela Fiocruz, pela UFRJ e por organizações comunitárias durante a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.
Brunna definiu a SNCT Territórios como um espaço de encontro entre conhecimentos institucionais e populares produzidos nas comunidades. Segundo ela, o objetivo é ampliar a democratização dos debates relacionados à ciência e à sociedade.
Atividades da Fiocruz trataram de alimentação, gênero e saúde
Entre as atividades desenvolvidas pela Fiocruz, os estudantes participaram de uma dinâmica sobre o uso de temperos naturais e os cuidados necessários com o consumo de produtos industrializados. A ação fez parte da campanha “Direito Humano à Alimentação Adequada”, realizada em parceria pela Cooperação Social da Fiocruz, pelo Centro de Ação Comunitária (Cedac), pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e pela UFRJ.
O Museu da Vida Fiocruz apresentou iniciativas de diferentes projetos. O jogo “Mulheres na Ciência” mostrou trajetórias de pesquisadoras e destacou a diversidade existente na produção científica. A atividade também contribuiu para ampliar a percepção dos alunos sobre os diferentes caminhos percorridos por mulheres na ciência.
Já o projeto “Promoção de Territórios Saudáveis e Sustentáveis em Maré e Manguinhos (PTSS)” levou à escola uma exposição de fotografias e outros materiais sobre memória, cultura e identidade dos territórios. O objetivo foi relacionar a produção de conhecimento à história e às experiências vividas nas comunidades.
O Museu da Vida também apresentou o projeto “Educação Ambiental e Popularização da Ciência Territorializada (Peat)”. A iniciativa abordou biodiversidade e mudanças climáticas a partir da realidade de Manguinhos e da Maré, aproximando temas ambientais do cotidiano dos estudantes.
Outra ação foi a oficina “Rosa ou Azul? Quem decide?”, realizada pelo Laboratório de Educação em Ambiente e Saúde do Instituto Oswaldo Cruz (Leas/IOC/Fiocruz). Por meio de um jogo de cartas, os participantes refletiram sobre papéis de gênero, sexualidade e prevenção do HIV.
O Programa Mulheres e Meninas na Ciência exibiu os documentários “Ciência Delas” e “Futuro Delas”, que discutem a participação feminina na produção científica.
Para Alessandro Batista, educador museal e coordenador do Acordo de Cooperação Técnica com Território da Casa de Oswaldo Cruz, a programação cria oportunidades para que alunos e professores debatam o papel da ciência na sociedade. Segundo ele, o encontro entre diferentes saberes fortalece as instituições e as pessoas envolvidas, estimula o senso crítico, amplia os horizontes culturais e educacionais e contribui para a democracia.
UFRJ apresentou pesquisas e atividades práticas
A UFRJ participou da programação com conteúdos de diversas áreas. Na oficina “O Código da Vida ao Alcance das Mãos”, os estudantes manusearam modelos tridimensionais de biomoléculas e conheceram aspectos relacionados à participação das mulheres na neurociência.
A exposição “Década Internacional das Línguas Indígenas” utilizou livros e jogos educativos para apresentar a diversidade dos povos originários. Na atividade “Anime com Ciência”, personagens de animação foram associados a conteúdos sobre farmácia e medicamentos. A programação também contou com a ação “EQ Delas”, que utilizou jogos e materiais para abordar conhecimentos de química.
Os participantes ainda conheceram a iniciativa “Amigas para termos por perto: as abelhas sem ferrão!”, voltada a práticas de criação e preservação dessas espécies. Em “O mapa que a comida conta: território, memória e agroecologia”, foram apresentados patrimônios alimentares brasileiros e as relações entre alimentação, memória e território.
A atividade “Revelando o fantástico mundo subterrâneo das micorrizas” explicou a relação entre fungos e raízes das plantas. Já o projeto “Metaversidade” utilizou óculos de realidade virtual para apresentar produções audiovisuais e pesquisas acadêmicas desenvolvidas pela UFRJ.
Renata Soares, assessora especial da PR-5/UFRJ, afirmou que a parceria com a Fiocruz nos territórios é importante não apenas para levar estudantes às universidades, mas também para permitir que pesquisadores e projetos acadêmicos estejam presentes nas escolas.
Programação destacou a ciência presente no cotidiano
A atividade “Jovens Cientistas” buscou ampliar a compreensão dos alunos sobre quem produz ciência e em quais espaços esse conhecimento é desenvolvido. A proposta questionou a imagem tradicional do cientista e destacou a contribuição de mulheres negras, pessoas indígenas e pessoas com deficiência para diferentes áreas de pesquisa.
A ação também apresentou campos que ultrapassam os laboratórios convencionais, como as ciências sociais e ambientais. Uma das práticas foi a observação do ciclo do mosquito Aedes aegypti, utilizada como ponto de partida para conversas sobre prevenção e saúde pública.
A diretora da Escola Municipal GET IV Centenário, Alessandra Aguiar, ressaltou a relevância de aproximar as instituições científicas da rotina escolar. Para ela, a presença das atividades permite que os alunos percebam possibilidades que antes pareciam distantes, como ingressar em uma universidade, realizar pesquisas e utilizar a ciência para transformar a realidade.
Alessandra também defendeu a continuidade da parceria nos próximos anos. Segundo a diretora, o GET IV Centenário valoriza o protagonismo dos estudantes e considera importante oferecer, dentro da escola, estímulos que ampliem seus projetos e perspectivas.
Desde 2018, a SNCT nos Territórios integra as ações de expansão da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. A iniciativa é articulada pela PR-5/UFRJ, pelo Museu da Vida Fiocruz, pela Coordenação de Cooperação Social da Presidência da Fiocruz e por movimentos sociocomunitários locais.
O programa tem como objetivos ampliar o acesso ao conhecimento científico, fortalecer o diálogo entre ciência e sociedade e incentivar a participação popular na produção e na circulação do conhecimento. A proposta também contribui para a democratização da ciência e para o desenvolvimento da ciência cidadã em Manguinhos e na Maré.
As fotografias que acompanham a matéria são de Mariana Moebus e Nathalia Mendonça.
